1. Unidad didáctica. INTRODUCCIÓN A LOS RECURSOS CULTURALES.
1.1 El amanecer del hombre. Primeras manifestaciones culturales. Los íberos.
2. Unidad didáctica. El ARTE EN EL PRÓXIMO ORIENTE
2.1 El arte en Mesopotamia. Sumeria, Acadia y Babilonia.
2.2 El arte del antiguo Egipto. El Nilo como fuente de riqueza.
3. Unidad didáctica. CULTURA CLÁSICA: GRECIA Y ROMA.
3.1 Cultura helena. Arquitectura arquitrabada. Órdenes. El contrapuesto.
3.2 Cultura romana. Arquitectura y urbanismo. El arco. Nuevos edificios para el ocio. El realismo romano.
4. Unidad didáctica. DEL MEDIEVO A LA CONTEMPORANIEDAD DEL ARTE.
4.1 El medievo en la Península: Al Andalus: Córdoba, Sevilla y Granada.
4.2 De la modernidad a lo contemporáneo.

Asignatura de Recursos Culturales: 2 curso, semestre B. La asignatura de Recursos Culturales se plantea como un análisis del contexto histórico y de las corrientes artísticas desde la Antigüedad hasta la modernidad. En concreto, suele comenzar desde las primeras manifestaciones del Paleolítico superior siguiengo con Mesopotamia y Egipto, tras ello, Grecia y Roma. Una vez terminado el periodo antiguo, se comienza a estudiar el arte medieval: románico, islámico y gótico. A continuación, siempre habrá temas dedicados a las manifestaciones culturales de los siglos XV, XVI, XVII , XVIII, XIX y XX. El plan de estudios de esta asignatura tiene como objetivo proporcionar un marco histórico general para comprender e interpretar el origen de los movimientos más importantes de la historia, que han provocado diferentes tendencias y estilos culturales. A lo largo de la materia se estudian las principales obras de cada etapa y los autores que produjeron y expresaron diferentes estilos artísticos. De esta manera, se pretende vincular cada momento de la historia de la humanidad con su correspondiente expresión artística e identificar los rasgos más destacados de cada período.

El planteamiento y desarrollo de la asignatura de Recursos Culturales está orientado al estudio y reconocimiento de aquellos monumentos que, ya sea de manera aislada o en conjunto, y formando parte de una corriente artística o de varias, se hallen en una ruta, circuito e itinerario de tipo turístico. Por extensión, cabe aplicar esta afirmación a todo viaje cuyo fin sea el conocimiento de la Historia del Arte europea y universal. A través de museos, exposiciones, monumentos, parques culturales, conjuntos monumentales, cascos históricos de las ciudades y yacimientos arqueológicos en toda la cuenca del mediterráneo. El turismo artístico o cultural cobra una gran importancia y necesita que los futuros graduados que conozcan, diferencien y transmitan las características de cada periodo histórico artístico en su contexto social y económico.

La Evaluación de la asignatura de Recursos Culturales consta de 3 actos de evaluación obligatorios y que se detallan a continuación: - Diseño de un proyecto académico. Estudio y análisis de uno o varios recursos culturales. En el que se desarrollan diferentes habilidades. Se realiza en grupos de 3 alumnos. Su peso máximo es de un 2,5. Se lleva a cabo durante los meses de febrero, marzo, abril y se entrega en la primera semana de mayo. - Pruebas escritas tipo test. Examen escrito estructurado por diversas preguntas en donde el alumno no elabora la respuesta: sólo ha de señalarla o completarla con elementos muy precisos. Su peso máximo es de 4,0. Cada dos respuestas incorrectas restará una respuesta correcta. Se realizará a finales del mes de mayo o primera semana de junio. - Prueba escrita. Examen escrito donde el estudiante debe realizar comentarios de diapositivas. En la que el alumno construye su respuesta sobre una plantilla en la que lleva trabajando todo el cuatrimestre. Consiste en el comentario de varios recursos. Tiene un peso máximo de 3,0. Se realizará en mayo y/o primera semana de junio. - Observación. Estrategia basada en la recogida sistemática de datos en el propio contexto de aprendizaje: ejecución de tareas, prácticas. Durante todo el curso la profesora ira recogiendo datos sobre la elaboración de tareas, realización de prácticas y participación. La evaluación se realizará durante todo el curso. Su valor máximo es de 0,5. RECUPERACIÓN - Para aquellos estudiantes que no hayan conseguido superar la prueba escrita - test con el porcentaje descrito. Así como la prueba escrita de las diapositivas tienen la posibilidad de recuperación el día de la fecha oficial marcada por la EPSG. En la corrección del examen se aplicarán los mismos criterios que en los exámenes ordinarios. La recuperación se llevará a cabo durante el mes de junio. Los/las estudiantes podrá concurrir a los actos de recuperación de la asignatura, con objeto de MEJORAR SU CALIFICACIÓN FINAL. No obstante, la calificación obtenida en los actos de recuperación podrá suponer una modificación de la calificación final tanto AL ALZA COMO A LA BAJA. Los/las estudiantes comunicarán al profesor/a su intención de presentarse al examen previsto para recuperación, con el propósito de mejorar su calificación final. Es más que aconsejable que el alumno/a ponga el máximo interés en la excelente realización de cada una de las pruebas o trabajos a realizar, así como en la exposición pública de los trabajos. Todo ello observado y evaluado por la profesora (contenidos, habilidades, actitudes). __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ EVALUACIÓN ALTERNATIVA. - La realización de la prueba tipo test. Así como la prueba de las diapositivas. Y también se realizará un trabajo académico de Recursos Culturales. Todas las pruebas se realizarán según fecha que marque la EPSG y el trabajo académico se entregará el día del examen. El valor de cada prueba es la que se detalla líneas arriba.

1. UD.1 Ámbitos Territoriales de actuación sobre el turismo.
1.1 Tema 1. El papel del Estado. Relación entre Política y Turismo.
1.2 Tema 2. Organizaciones relacionadas con la política turística a nivel global.
1.3 Tema 3. La política turística en la Unión Europea.
1.4 Tema 4. La política turística del Estado español.
1.5 Tema 5. La política turística autonómica. El caso de la Comunitat Valenciana.
1.6 Tema 6. La política turística municipal.
2. UD.2. Instrumentos para la Implementación de Políticas Públicas y Instrumentos para la gestión del turismo.
2.1 Tema 7. Instrumentos para la ordenación y gestión territorial y urbanística.
2.2 Tema 8. Instrumentos para la gestión de los recursos-productos turísticos.
2.3 Tema 9. Los presupuestos públicos. Aplicaciones prácticas de los presupuestos públicos.
2.4 Tema 10. Instrumentos para la calidad de los destinos y los servicios públicos.
2.5 Tema 11. Instrumentos públicos para la promoción del turismo.

La asignatura Gestión Pública del Turismo se imparte en el segundo semestre del segundo curso del Grado en Turismo. La asignatura contribuye a profundizar en el papel de los gobiernos a la hora de regular y gestionar el funcionamiento de la actividad turística. Además, los estudiantes aprenderán a conocer e el ámbito de la gestión pública del turismo: a) el quién lleva a cabo políticas turísticas en los diferentes niveles de la administración, y b) el cómo se llevan a cabo, centrándonos en algunos de los principales instrumentos de aplicación en el ámbito de la política turística.

El alumnado empieza a conocer la parte pública del turismo a través de esta asignatura. Esta asignatura mantiene un fuerte vínculo con la asignatura Planificación de Destinos Turísticos ya que ambas versan sobre "Destination Management". Para comenzar cabe entender la naturaleza política del Turismo y su ligazón con la estructura del Estado. Una vez entendida la justificación de la actuación pública en turismo debemos conocer como se desarrolla en los diferentes ámbitos: local, autonómico, estatal, europeo y mundial. Con posterioridad hay que conocer algunos elementos propios de la gestión pública que serviran como iniciación a la materia que se desarrollará en la asignatura Planificación de Destinos Turísticos. En asignaturas anteriores como Teoría del Turismo o Mercados Turísticos, el alumnado ha podido conocer los principales mercados y productos turísticos de manera que ha adquirido un lenguaje propio del sector turístico así como un conocimiento de las nuevas tipologías de turismo que están teniendo mayor auge actualmente. La asignatura Gestión Pública del Turismo viene a profundizar el papel de los gobiernos a la hora de ordenar, planificar, controlar y promocionar la actividad turística. El proceso tiene por objetivo principal conocer las instituciones públicas relacionadas con la actividad turística y las políticas e instrumentos de aplicación en el ámbito dicha actividad económica. El alumno a la finalización del curso debe ser capaz de: a) Entender los diferentes niveles de la Administración Pública y las competencias en cada uno de ellos en cuanto a regulación y gestión del turismo. b) Conocer las diferentes fórmulas de gestión de turismo en los destinos turísticos . c) Saber cómo se organiza la gestión pública del turismo en los destinos, tanto en cuanto a funciones como departamentos.  d) Enfrentarse a situaciones reales o simuladas que requieren de la toma de decisiones como gestor público del turismo. e) Resolver la cumplimentación de determinados documentos relacionados con la gestión pública del turismo.

Proyecto. El alumnado deberá realizar al menos dos proyectos, con un peso del 20% cada uno sobre la nota global o final, consistentes en demostrar la capacidad de análisis y de realización de propuestas acerca de problemas relacionados con la gestión pública del turismo. Observación. Se valorará en hasta un 20% de la nota global o final la participación del alumno/a en el aula y en las salidas de campo: iniciativas, realización de ejercicios breves, etc. Asimismo, en este apartado se valorará la asistencia a clase de manera generalizada. Prueba escrita. Se deberá superar un ejercicio o examen teórico-práctico que será valorado con una nota máxima del 40% sobre la calificación global o final. Se realizará durante las últimas dos semanas de clase. En caso de no obtener como mínimo un 30% del valor máximo en esta prueba (en otras palabras, 1,2 puntos como mínimo sobre 4), el resultado obtenido no computará y el/la alumno/a deberá presentarse obligatoriamente a la prueba escrita teórico-práctica a realizar en la fecha de la Convocatoria Oficial. El sumatorio de los resultados de todas las pruebas de evaluación determinará el global de la nota. Para superar la asignatura se ha de obtener un mínimo de 5 puntos en la nota final o global, siempre y cuando se haya obtenido un mínimo del 30% de la nota en la prueba escrita que se realizará en las dos últimas semanas del curso. Las personas con dispensa oficial tendrán que superar una prueba escrita teórico-práctica en la fecha de la Convocatoria Oficial. Se valorará en 10 puntos máximo y se le eximirá del resto de pruebas de evaluación. Los/las estudiantes podrán concurrir a la prueba teórico-práctica de la Convocatoria Oficial, con objeto de mejorar la calificación obtenida en el examen o prueba escrita celebrado durante las dos últimas semanas del curso. No obstante, la calificación obtenida en la prueba de la Convocatoria Oficial podrá suponer una modificación del resultado al alza o a la baja. El/La estudiante deberá comunicar al profesorado, a partir de las 48 horas siguientes a la publicación de notas, su intención de presentarse al examen de recuperación de la Convocatoria Oficial.