1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICO SOCIAL.
1.1 El método científico y la investigación social.
1.2 El proyecto de investigación
1.3 Diseño y proceso de investigación. Objeto, objetivos e hipótesis
1.4 La operacionalización en la investigación.
2. OBTENCIÓN DE DATOS. LAS TÉCNICAS
2.1 Diseño de encuesta. Muestra, muestreo y cuestionario
2.2 La observación.
2.3 La entrevista.
2.4 El grupo de discusión.
3. EL INFORME
3.1 Estructura y contenido del informe de investigación

Esta asignatura está relacionada directamente con la asignatura 10549 Sociología (1ª Curso) y con asignaturas de segundo curso como 10598 Introducción a la Estadística. Indirectamente, da soporta a la asignatura 10673 Trabajo Fin de Grado, derivado de la enseñanza de proyecto y metodología para el diseño de técnicas de recogida de datos primeros. Las enseñanzas que imparte son fundamentales para la contribuir a la elaboración de proyectos en el ámbito profesional, el diseño de encuestas y otras herramientas de tipo cualitativo y colaborativo en la recogida de datos fundamentales para la elaboración de diagnósticos y evaluaciones cada vez más habituales, tanto en la Administración Pública como en la empresa privada y entidades de todo tipo (consultorías, fundaciones, asociaciones, partidos políticos, organizaciones no gubernamentales, etc.)

La asignatura es una introducción al método científico y las técnicas de investigación social (cuantitativa y cualitativa). Tiene una doble finalidad, por una parte dotar al alumno de lógica científica, de metodología en investigación social, en el diseño de una investigación social aplicada y de las técnicas de recogida de datos, así como identificar y evaluar la idoneidad de las estrategias metodológicas seleccionadas en el marco de la investigación. Por otro lado, introducir cuál es la estructura y los contenidos de un proyecto de investigación Los conocimientos adquiridos son de aplicación directa e indirecta a otras asignaturas del Grado y sientan las bases para ampliar las capacidades profesionales necesarias para la elaboración de diagnósticos o evaluaciones que, según la Ley 27/2022, de 20 de diciembre, de institucionalización de la evaluación de políticas públicas en la Administración General del Estado, son un instrumento fundamental para contar con políticas públicas más eficaces y eficientes, así como un elemento para la rendición de cuentas ante la ciudadanía. Durante el curso los y las alumnas elaboran un diseño de proyecto de investigación, lo que incluye el diseño de las técnicas de obtención de datos primarios.

LA EVALUACIÓN ES CONTINUA Y TIENE LOS SIGUIENTES BLOQUES: PRUEBAS ESCRITAS: DOS EXÁMENES PARCIALES (Semana B1 y B2, calendario FADE). 75% de la evaluación final. Se evalúa la Teoría y Práctica: un mismo examen puede tener parte presencial y la otra parte online a través de poliformaT. Se hace media de la nota obtenida en los dos exámenes parciales. El modelo y contenido de cada examen se detalla por el profesorado en sesión presencial. ASISTENCIA OBLIGATORIA A AMBOS EXÁMENES. En el caso de absentismo no justificado oficialmente a un examen (o a ambos) no se hará nota media y la nota de este bloque será 0.0 puntos. PRUEBA PRÁCTICA: Son 5 actividades PRESENCIALES en horario de Seminario (SE). Corresponde al 25% de la calificación final. Son de comprensión y aplicación de contenidos. Se hace nota media sobre el total de prácticas hechas en horas de seminario. Contenido y formato detallado por el profesorado en el aula. No son recuperables. El alumnado que no supere la asignatura a través de la evaluación continua, irá en la Semana B3 a un examen que incluye teoría y práctica, que puede ser parcial o de toda la materia (según caso). En caso de ser parcial se le suma y se contabiliza de nuevo la calificación. En caso de un examen de toda la materia, el resultado del mismo será la nota final de la asignatura. Los alumnos/as con exención de asistencia (dispensa) deben cubrir los mismos actos de evaluación que el conjunto de la matriculación y los criterios de evaluación no varían. Las pruebas objetivas (dos exámenes de materia) son de asistencia presencial obligatoria junto al resto de la matriculación (en tiempo y forma) y debe acudir en las fechas oficiales establecidas por FADE. Igualmente, con las pruebas prácticas que se realizan en horario de seminario (son presenciales). Solo se concede dispensa a la teoría de aula. La detección de 5 o más faltas de ortografía y gramaticales en los bloques de evaluación supone la pérdida del 5% de la calificación del ejercicio. El profesorado se reserva el derecho de admisión del justificante por absentismo a las actividades de evaluación obligatorias. No se permiten teléfonos móviles ni ordenadores portátiles en las sesiones presenciales y en los actos de evaluación, salvo que el profesorado lo indique expresamente, supone expulsión del aula.

1. Los ordenadores en la actualidad, desde la perspectiva de la agenda 2030 para el desarrollo sostenible
2. Fundamentos del hardware: CPU y memoria
3. Fundamentos del hardware: Periféricos
4. Fundamentos del software
5. Introducción al software libre
6. Aplicaciones de las bases de datos
7. Diseño de bases de datos
8. Redes y telecomunicaciones
9. Dentro de Internet y la World Wide Web
10. Seguridad y riesgos de la computadora
11. Fundamentos de la administración electrónica
12. Portafolios de trabajo

La asignatura pretende ofrecer unas bases teóricas y prácticas que facilitan la utilización de cualquier herramienta de informática y, de forma específica, aquellas usadas en entornos ofimáticos. En la sociedad y en el perfil profesional al que se orienta el grado de gestión y administración pública, la integración de la tecnología digital y servicios públicos nos fuerza a la formación de un pensamiento crítico hacía actividades relacionadas con la tecnología, como la valoración de los peligros y las oportunidades que nos ofrece.

El contenido de la carrera se basa fundamentalmente en el estudio de la gestión administrativa y financiera, e incluye una amplia gama de materias diferentes que se relacionan de algún modo con la informática. El papel de las nuevas tecnologías en la administración pública o en la relación que se establece con la misma es fundamental. En Informática Aplicada se contribuye a adquirir unos conocimientos sobre la tecnología que permiten moverse en un entorno tecnológico actual. Se persigue la adquisición y utilización de un vocabulario técnico adecuado, así como el desarrollo de una actitud crítica hacía el uso de las tecnologías en el contexto de la administración pública. Las habilidades desarrolladas cumplimentan aquellas competencias específicas que son necesarias para realizar tareas de tipo gestión y nos permiten introducirnos en el manejo de las herramientas informáticas básicas.

La nota final de la asignatura puede considerarse dividida en tres componentes principales: una calificación de los contenidos teóricos, otra sobre el manejo de las aplicaciones (mediante el portafolios) y una tercera que recoge todas las demás actividades realizadas durante el semestre, principalmente en el aula. 1. La evaluación de los contenidos teóricos se realizará mediante una prueba objetiva individual que incluirá algunas preguntas de respuesta abierta, de carácter aditivo. Se realizarán dos pruebas durante el semestre que tendrán un peso total del 30% en la calificación final 2. Los alumnos elaborarán un portafolios formado por muestras de los documentos generados con las distintas aplicaciones. Deberán aparecer una serie de elementos obligatorios mínimos y se sugieren elementos adicionales para obtener la calificación máxima. Los criterios estarán disponibles en una rúbrica de evaluación. Los alumnos deberán entregar junto con su portafolios una ficha de autoevaluación. Cada alumno contará con la evaluación adicional de su portafolios por parte de al menos dos compañeros. Este apartado supone el 40% de la nota final de la asignatura. 3. Durante el semestre, se realizarán diversas actividades que se tendrán en cuenta en la nota final: ejercicios, actividades en el aula, cuestionarios al finalizar cada tema o trabajos académicos en los seminarios entre otros. Todo esto supondrá el 30% restante. Los alumnos que no superen las pruebas parciales (1) o el portafolios (2) con una calificación de al menos un 4 sobre 10 en cada una de ellas, deberán presentarse a una prueba de recuperación final sobre la parte que haya quedado pendiente. Aquellos alumnos con dispensa de asistencia tendrán el mismo sistema de evaluación. Aquellos trabajos realizados íntegramente en el aula deberán ser realizados también por los alumnos con dispensa, si bien se tendrá en cuenta en su evaluación que se trata de tareas realizadas de forma individual y no en grupo. Así mismo, se tendrá una consideración especial en los plazos de entrega de dichos trabajos presenciales.