1. Cálculo diferencial en varias variables 2. Introducción a las ecuaciones diferenciales 3. Estadística descriptiva 4. Introducción a la probabilidad 5. Variables aleatorias discretas 6. Variables aleatorias continuas 7. Distribuciones muestrales 8. Estimación 9. Pruebas de hipótesis

Es más que evidente la necesidad de las matemáticas en cualquier grado de enseñanza técnica. Así lo es especialmente en la arquitectura técnica. La asignatura de Matemáticas II viene impartiéndose desde el año 2009. Antes se impartían Fundamentos Matemáticos del AT y en planes anteriores las asignaturas de Álgebra Lineal y Cálculo. En los distintos planes de estudio se ha actualizado el contenido curricular para adaptarlo a las nuevas necesidades tanto del resto de asignaturas como del avance en el trabajo de la edificación. En esta asignatura, vemos parte del conocimiento necesario para otras como Estructuras, Construcción, Materiales, Topografía, Física, etc. Es en este contexto en el que se enmarca la asignatura que impartimos.

Garantizar los conocimientos matemáticos esenciales para seguir el resto de asignaturas del Grado. Esta asignatura, junto con Matemáticas I así lo pretende. Los campos impartidos son: Cálculo infinitesimal y Estadística.

El 80% de la calificación de la asignatura de Matemáticas II se configura como la media ponderada obtenida a partir de la realización de los siguientes actos de evaluación: 1. Primera evaluación común. 2. Segunda evaluación común. El 20% de la calificación restante será obtenida mediante una evaluación continua en cada grupo de 2 actos de evaluación. Una vez publicadas las notas por curso, se programarán dos actos de evaluación con un peso del 40% cada uno a los que podrán presentarse aquellos alumnos que quieran variar la nota obtenida en los actos de Evaluación común. La nota obtenida en estos actos anula las anteriores. Estos actos de recuperación se realizarán el mismo día. El alumnado con dispensa de asistencia en clase seguirá el mismo sistema de evaluación. En cualquier caso, se le podrá facilitar la realización de las pruebas: haciéndolas, incluso, en un tiempo distinto al del resto del alumnado, si procede.