1. Presentación. Concepto de dibujo arquitectónico. Lenguaje gráfico. Instrumentos de dibujo 2. Aplicación de los sistemas de representación. El sistema diédrico 3. El croquis 3.1 Concepto de croquis 3.2 Concepto de módulo. Análisis de la forma 3.3 Proceso de elaboración del croquis 3.4 Acotación. Normativa 4. La puesta a escala 4.1 Concepto y entornos 4.2 Los planos 5. La sección 5.1 Concepto y aplicación 5.2 Tipos y representación 6. La toma de medidas de casos especiales 6.1 Toma de medidas por triangulación 6.2 Toma de medidas por coordenadas 6.3 Toma de medidas indirectas: Escáner láser 3D y fotogrametría 7. El detalle y los entornos de definición 8. El proyecto arquitectónico 9. La representación digital 9.1 Introducción al CAD 9.2 Inicio del dibujo con CAD 9.3 Edición del dibujo con CAD 9.4 Modificación del dibujo con CAD 9.5 Textos e impresión 9.6 Bloques, su inserción y acotado de dibujos 9.7 Espacio papel. Impresión del espacio papel 9.8 Inserción de imágenes. 10. introducción al levantamiento de planos. La toma de datos. Metodología

Esta asignatura, además de formar al alumno en el lenguaje gráfico arquitectónico, contribuye a formar al estudiante en el análisis del objeto arquitectónico como paso previo al análisis constructivo.

En esta asignatura se aplican los sistemas de representación para la realización de planos de objetos arquitectónicos. Para ello se realizan croquis a mano alzada de modelos reales arquitectónicos, con la correspondiente toma de medidas destinados a la posterior puesta a escala. Los planos elaborados deben definir totalmente el objeto arquitectónico. Para que todo este proceso sea posible es necesario que el alumno aprenda la normativa referente al lenguaje gráfico arquitectónico. Todo ello conducente a que el alumno aprenda a interpretar los planos de ejecución de un proyecto, aprenda a comunicarse gráficamente con otras personas relacionados con el proceso constructivo y aprenda a elaborar los planos necesarios para la construcción de un edificio.

Es un sistema de evaluación donde se tiene en cuenta los siguientes conceptos: - Carpeta de curso formada por todos los ejercicios que se realizan a lo largo del curso en clases presenciales y trabajo autónomo (trabajos académicos): 20% - 5 pruebas puntuables (3 de elaboración de un croquis y 2 de elaboración de una puesta a escala) corregidas en consenso por la totalidad de los profesores de la asignatura con un peso de 10% cada una. - 2 pruebas puntuables (1 de elaboración de un croquis y 1 de elaboración de una puesta a escala) corregidas en consenso por la totalidad de los profesores de la asignatura con un peso de 15% cada una - Para aquellos alumnos que salgan suspendidos tras la realización de la evaluación anterior se realizará una recuperación al final del curso consistente en 2 exámenes: uno de elaboración de un croquis y otro de elaboración de una puesta a escala. El peso de cada uno de estos exámenes será del 50%. A este examen podrán presentarse aquellos alumnos que deseen subir nota, sabiendo que la nota no sólo puede subir, sino que también puede quedar igual, bajar o suspender. Los alumnos que se presenten para subir nota, deben comunicarlo a los profesores de la Asignatura tres o mas días antes del la realización del examen o lo que se indique por la Dirección de la Escuela Para los alumnos que tengan concedida una dispensa de asistencia a clase se define el siguiente sistema de evaluación alternativa: - Se les proporcionarán los enunciados de los ejercicios que se realizan a lo lago del curso para que puedan ser realizados de forma autónoma. Las tutoría se realizarán por teams. - Se les proporcionarán enunciados alternativos de los exámenes para que puedan realizarlos en el día y hora que se acuerde entre el alumno y el profesor.