1. UNIDAD DIDÁCTICA 1: INTRODUCCIÓN A LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA OBJETIVA
1.1 La percepción visual
1.2 Metodologías de observación
1.3 La forma
1.4 La proporción
1.5 Composición. Nociones básicas
1.6 Elementos gráficos: El punto, la línea y la mancha
1.7 Materiales y técnicas
2. UNIDAD DIDÁCTICA 2: LA LÍNEA.
2.1 Metodología de la línea
2.2 Estructura lineal
2.3 Línea geométrica
2.4 Línea formal
2.5 Línea valorada
3. UNIDAD DIDÁCTICA 3: LA MANCHA.
3.1 Metodología de la mancha
3.2 La estructura de la mancha
3.3 Procesos aditivos y sustractivos
3.4 Síntesis tonal
4. UNIDAD DIDÁCTICA 4: LA VALORACIÓN.
4.1 Escala de valores
4.2 Las claves tonales
4.3 Integración de línea y mancha
4.4 Metodologías de análisis y síntesis
4.5 Apunte y estudio
5. UNIDAD DIDÁCTICA 5: EL CLAROSCURO.
5.1 Línea, mancha y textura
6. UNIDAD DIDÁCTICA 6: PROYECTO TRANSVERSAL
6.1 Introducción a la representación gráfica subjetiva
6.2 El proyecto gráfico

Fundamentos del dibujo es una asignatura básica, que se cursa obligatoriamente en el primer curso de la titulación. Establece los fundamentos del dibujo y prepara al alumnado para desarrollar esta disciplina en asignaturas más específicas de cursos posteriores

"Fundamentos del Dibujo" dota al alumno de primer curso del Grado en Bellas Artes de una formación básica para la observación y entendimiento del campo visual, es decir, le "enseña a ver". Dentro de esta asignatura se les capacita para la representación gráfica objetiva del mundo de las formas (mediante metodologías, procesos y técnicas adecuadas) y le inicia en la interpretación gráfica subjetiva. A su vez el Dibujo se analiza como parte y estructura compositiva de la imagen bidimensional.

1. La asignatura se evalúa de forma continua, basándose en los resultados de los distintos actos de evaluación, y en el registro cotidiano de datos en el propio contexto de aprendizaje, sobre el desempeño, habilidades, destrezas y actitudes del estudiantado. Así, el alumno, mediante sus dibujos, deberá acreditar con suficiencia sus conocimientos y capacidades para la representación gráfica de un referente objetivo, que contemple los siguientes aspectos: Composición, Proporción y Valoración resuelta mediante el uso de la línea, la mancha y la textura. 2. Los criterios globales empleados en la evaluación, atendiendo a su orden de importancia, son: a. Grado de consecución de los resultados de aprendizaje fijados para cada uno de los ejercicios, atendiendo a la adecuación a la propuesta y complejidad en su resolución. b. Realización de todos y cada uno de los trabajos propuestos a lo largo del curso. c. Grado de evolución y autosuperación. d. Nivel de creatividad y destreza con el que se resuelven los ejercicios. 3. La entrega de los distintos TRABAJOS ACADÉMICOS y PRÁCTICAS DE AULA se determinará por el profesor/a cuando se planteen los ejercicios evaluables. De estos trabajos se realizarán tres (3) actos de evaluación de TRABAJOS ACADÉMICOS con un peso de 10% cada uno de ellos: Y cuatro actos (4) de evaluación de PRÁCTICAS DE AULA con un peso de 10% cada una de ellas. Se realizarán dos registros mediante el sistema de OBSERVACIÓN al finalizar el primer y el segundo semestre, con un peso del 5% cada uno de ellos. Y se realizará un PROYECTO que se realizará a lo largo del curso y se presentará al finalizar éste, con un peso del 20%. 4. En caso de suspender la asignatura, el/la estudiante podrá presentarse a un examen de recuperación en el periodo establecido al final de la asignatura. Se establece la siguiente prueba para la recuperación: Un único acto de evaluación, en el que se evaluará el nivel de consecución de los resultados de aprendizaje requeridos en la asignatura que tendrá un peso máximo de 70% de la calificación final. Consistirá en la realización de una PRÁCTICA DE AULA en el que el/la estudiante realizará un dibujo de esculturas, con el soporte, medidas, materiales y técnica que propondrá en su momento el profesor o profesora del grupo en el que está matriculado el/la estudiante. 5. Los/las estudiantes que lo deseen podrán concurrir a los actos de recuperación de la asignatura, con objeto de mejorar su calificación final. Esta calificación obtenida podrá suponer una modificación de la calificación final tanto al alza como a la baja. Los/las estudiantes comunicarán al profesor/a su intención de presentarse al examen previsto para recuperación, con el propósito de mejorar su calificación final. 6. El proyecto es en un TRABAJO TRANSVERSAL a todas las asignaturas del primer curso. Consiste en la realización de una producción artística original al finalizar el curso, donde queden de manifiesto conocimientos y habilidades adquiridas en las cinco asignaturas desarrolladas a lo largo del año académico. Supone el veinte por cien (20%) del valor total de cada una de las cinco asignaturas. Se desarrollará en equipo. El cincuenta por cien (50%) de esta nota evaluará el trabajo individual de cada estudiante y el otro cincuenta por cien (50%) evaluará el trabajo en equipo. Al finalizar la asignatura, el equipo realizará una presentación del trabajo ante los profesores de las asignaturas, que evaluarán de forma conjunta y a través de rubrica el trabajo realizado. EVALUACIÓN ALTERNATIVA: En el supuesto de que el alumno, se encuentre dispensado de asistencia a clase, el sistema de evaluación se realizará con los mismos criterios y niveles aplicados a los alumnos presenciales. El alumno con dispensa, deberá presentar todos los ejercicios previstos en la asignatura y realizar una prueba ante el profesor, en fecha convenida.