1. LA IMAGEN TECNOLÓGICA.
1.1 1.1 Introducción al entorno informático multimedia

1.2 Componentes y funciones de la imagen en movimiento

1.3 Periféricos y comunicación multimedia
2. HISTORIA Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA IMAGEN EN MOVIMIENTO EN LA PRODUCCIÓN ARTÍSTICA
2.1 2.1 Cine y vanguardias históricas

2.2 Cine y animación experimental en la segunda mitad del siglo XX

2.3 Videoarte. Primera etapa

2.4 Animación en el arte contemporáneo

2.5 Vídeocreación, Videoinstalación y Arte sonoro en el arte contemporáneo

2.6 Animación y Videocreación en España

2.7 Imagen-movimiento y sistemas multimedia
3. INTRODUCCIÓN A LA IMAGEN-MOVIMIENTO. ESTRUCTURAS NARRATIVAS. IDONEIDAD Y USOS. REFERENTES ARTÍSTICOS.
3.1 3.1 Registro:

3.1.1 Animación de imagen estática "Stop motion", Pixilación, etc

3.1.2 Video. Naturaleza de la imagen videográfica. Lenguajes

3.1.3 Otras procedencias (móvil y otras)

3.2 Almacenamiento: dispositivos, tipos de archivo y formatos


3.2 3.3 Procesos creativos de la imagen en movimiento

3.3.1 Introducción básica al manejo de las herramientas de edición y montaje digital

3.4 Formatos y medios de exportación y difusión

3.4.1 Códecs y formatos de salida en video

3.4.2 Calidad, compresión, optimización de imagen y sonido
4. APLICACIONES MULTIMEDIA. REFERENTES ARTÍSTICOS
4.1 4.1 Uso experimental

4.2 Comunicación

4.3 Documentación

Está orientada fundamentalmente a desarrollar los aspectos conceptuales de la imagen en movimiento, aplicando las herramientas y programas más utilizados, para la captura, creación y montaje de la imagen digital.

Esta asignatura pretende dotar a los alumnos de los principios básicos sobre la creación y manipulación digital de la imagen en movimiento. Persigue profundizar en los conocimientos sobre las herramientas, conceptos y nomenclaturas de los medios digitales que los alumnos ya poseen. Está orientada fundamentalmente a desarrollar los aspectos conceptuales de la imagen en movimiento, aplicando las herramientas y software más utilizados, para la captura, creación y montaje de la imagen digital.

La evaluación es continua. Al finalizar cada unidad temática, se realiza una evaluación orientativa para que el alumno sepa el nivel de conocimientos y los objetivos alcanzados. Las evaluaciones de cada trabajo se cuantificarán con arreglo a dos niveles: Cuantitativo: Atención y adecuación a las condiciones propuestas, Actitud concreta hacia la asignatura, nivel de esfuerzo, evolución individual, relación conocimientos previos-adquiridos. Cualitativos: Cumplimiento de objetivos en cuanto a la adquisición de conocimientos teóricos y adecuada aplicación de las herramientas técnicas. Originalidad, Creatividad personal y de grupo en la resolución de las propuestas. Consulta de fuentes documentales. Atención global a las ideas a lo largo del trabajo. Los actos evaluativos consisten en 3 Trabajos académicos y 1 proyecto que suponen el análisis y la resolución de una situación planteada con problemas de solución múltiple, a través de la reflexión y el diálogo. Trabajo académico: Referentes de la imagen en movimiento con un peso del 20% Introducción a la edición de video digital con un peso del 20% Animación, stop motion y pixilación con un peso del 40% Proyecto: Videocreación. Grabación y edición de video - Hibridación con un peso del 20% -Dispensas: En el caso de Evaluación alternativa por Dispensa de asistencia, el estudiante debe presentar todas las trabajos junto a una memoria razonada del proceso seguido indicando la motivación, marco referencial, planteamiento artístico y conclusiones. -Sistema de recuperación: Se puede recuperar el 100 de la asignatura mediante la entrega de todos los trabajos que se plantean durante el curso. -Mejorar calificación: Los/las estudiantes podrá concurrir a los actos de recuperación de la asignatura, con objeto de MEJORAR SU CALIFICACIÓN FINAL. No obstante, la calificación obtenida en los actos de recuperación podrá suponer una modificación de la calificación final tanto AL ALZA COMO A LA BAJA. Los/las estudiantes comunicarán al profesor/a su intención de presentarse al examen previsto para recuperación, con el propósito de mejorar su calificación final.