1. Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones lineales
2. Espacio vectorial y euclídeo
3. Diagonalización de matrices reales
4. Geometría afín y euclídea en R^3
5. Cálculo integral en una variable

Es más que evidente la necesidad de las matemáticas en cualquier grado de enseñanza técnica. Así lo es en particular en le arquitectura técnica. La asignatura de Matemáticas I viene impartiéndose desde el año 2009. Antes se impartían Cimientos Matemáticos de la AT y en planes anteriores las asignaturas de Álgebra Lineal y Cálculo. En los diferentes planes de estudio se ha actualizado el contenido curricular por tal de adaptarlo a las nuevas necesidades tanto del resto de asignaturas como del avance en el trabajo de la edificación. En esta asignatura, vemos parte del conocimiento necesario para de otros como por ejemplo Estructuras, Construcción, Materiales, Topografía, Física, etc. Es en este contexto donde se enmarca la asignatura que impartimos.

Garantizar los conocimientos matemáticos esenciales para seguir la resta de asignaturas del Grado. Esta asignatura, junto con Matemáticas II así lo pretende. Los campos impartidos son: Álgebra lineal, Geometría analítica y Cálculo infinitesimal.

El 80% de la calificación de la asignatura de Matemáticas I se configura como la media ponderada obtenida a partir de la realización de los actos de evaluación común siguientes: 1. Primera evaluación común. 2. Segunda evaluación común. El 20% restante de la calificación será obtenida mediante una evaluación continuada en cada grupo, con 2 actas de evaluación. Una vez publicadas las notas por curso, se programarán dos actas de evaluación con un peso total del 80% a los cuales podrá presentarse aquel alumnado que quiera variar la nota obtenida en los actos de evaluación común por curso. La nota obtenida en estos actos anula las anteriores. Estos actos se realizarán el mismo día. la alumnado con dispensa de asistencia a clase seguirá el mismo sistema de evaluación. En todo caso, se le podrá facilitar la realización de las pruebas: haciéndolas, incluso, en un tiempo diferente al del resto de el alumnado, si procede.

1. Cálculo diferencial en varias variables
2. Introducción a las ecuaciones diferenciales
3. Estadística descriptiva
4. Introducción a la probabilidad
5. Variables aleatorias discretas
6. Variables aleatorias continuas
7. Distribuciones muestrales
8. Estimación
9. Pruebas de hipótesis

Es más que evidente la necesidad de las matemáticas en cualquier grado de enseñanza técnica. Así lo es especialmente en la arquitectura técnica. La asignatura de Matemáticas II viene impartiéndose desde el año 2009. Antes se impartían Fundamentos Matemáticos del AT y en planes anteriores las asignaturas de Álgebra Lineal y Cálculo. En los distintos planes de estudio se ha actualizado el contenido curricular para adaptarlo a las nuevas necesidades tanto del resto de asignaturas como del avance en el trabajo de la edificación. En esta asignatura, vemos parte del conocimiento necesario para otras como Estructuras, Construcción, Materiales, Topografía, Física, etc. Es en este contexto en el que se enmarca la asignatura que impartimos.

Garantizar los conocimientos matemáticos esenciales para seguir el resto de asignaturas del Grado. Esta asignatura, junto con Matemáticas I así lo pretende. Los campos impartidos son: Cálculo infinitesimal y Estadística.

El 80% de la calificación de la asignatura de Matemáticas II se configura como la media ponderada obtenida a partir de la realización de los siguientes actos de evaluación: 1. Primera evaluación común. 2. Segunda evaluación común. El 20% de la calificación restante será obtenida mediante una evaluación continua en cada grupo de 2 actos de evaluación. Una vez publicadas las notas por curso, se programarán dos actos de evaluación con un peso del 40% cada uno a los que podrán presentarse aquellos alumnos que quieran variar la nota obtenida en los actos de Evaluación común. La nota obtenida en estos actos anula las anteriores. Estos actos de recuperación se realizarán el mismo día. El alumnado con dispensa de asistencia en clase seguirá el mismo sistema de evaluación. En cualquier caso, se le podrá facilitar la realización de las pruebas: haciéndolas, incluso, en un tiempo distinto al del resto del alumnado, si procede.